The Association of Business Schools - New Report from Universities UK
這篇主要是提到英國大學的現象。如果研究對象是以台灣為主，不知道調查結果又是如何了?
直覺上，本地雖然有brain drain的問題(主要是留向中國大陸)，但是類似文中所提到的"brain-circulation" (留學在外的學生，回到母國)似乎越比較不多見了。
資訊和網路技術的流通彌補了以往訊息取得不易的缺陷，使得我們只要在足夠的資金支持下，從硬體條件來看的話，在本地留學和出國留學的差異日漸縮小。
但是，日漸減少的留學人數和留學人口結構的改變，也影響了本地學術社群和海外社群的連繫方式與內涵。
有些人強調留學(特別是博士生的部份)是最直接與西方/海外學術社群建立聯繫的方式，雖然他的投入成本始終是最高的，但是其所能賦予的無形價值卻也可能是在本地留學所不容易產生的。
事實上，除了市場競爭的壓力迫使校方不能過度期待學生入學後的學習表現，學習產業/教育部門正式(學校教育體系的重組，留學顧問產業的發展)與非正式的分工(教育與升學相關領域的網路論壇)，很容易會把留學這件事情變成只要有錢就能夠解決的事情。這麼一來，有心留學的人士似乎除了準備財務費用之外，在學習心態的表現上就很容易有所偏差，結果就會變成，你會發現一些打著留學經歷的人們，可能除了拿到學歷和遊歷當地山水風光之外，一些學科領域之內的基本知識或著說基本的自主學習能力都相當的缺乏，除了對網路和他人的依賴加深之外。
我不知道這類人，究竟佔留學生或著說全體學生的比例有多高，只知道，這也是當前我們所必須要面對或著說適應的一種既存事實吧。
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