大學生

昨天回以前唸的專科賺點演講費，也是第一次對大學部的學生演講。

演講內容除了有談到一些理論演進的沉悶部份，也有一些自己對於職場經驗的分享。

在演講的過程當中，一群女學生很自然而然的聊開，雖然聲音還不至於把天花板掀開，但是，這樣的學習態度的確是和我當年做學生的時候差很多-以前最多是睡著，但是不會聊到這麼誇張吧?!

除了負責指派問問題的同學之外，其他學生的提問還不算太離譜，除了一個問學知識管理對他有什麼用的同學，最後我用問他以後想做什麼，然後他說想賣雞排，然後我就用雞排攤來舉例，這個我個人認為有明顯蓄意找碴的嫌疑之外。

所幸本人屬於非典型的半學術圈人士，不然一般讀死書的人可能聽到雞排攤就會先停頓幾秒。殊不知，我聽到有人這樣問的時候，頓時整個人感覺就像鬥雞一樣，開始在白板上寫點東西，後來看那個學生也不敢多回嘴什麼，算是妥善搞定這個問題。

仔細想想，即便包括我以前所唸的碩士班課程，現在的書報討論也會要求同學要分組，然後輪流提問。想不到現在大學部的課程，雖然是不同學校，也要用硬性規定才會有學生願意提問，更不用說，還要求學生至少要交出幾份的聽講報告了。

如果這些學生在當學生的時候，不珍惜自己的學習機會和資源。那麼要是他們以後花N倍的錢重回校園進修，不管是真的來學習還是只是來交朋友，就算是要求他們付出昂貴的費用，或許也只能說是剛好而已。