AACSB的報告

世界上多數有關管理教育的發展和研究，多半是跟隨美國的腳步；特別是跟隨著AACSB(已更名為AACSB International)在不同時期，針對商學院教育和研究所提出的專題報告而有所轉變。

當前AACSB International (或著說美國管理教育?)，主要的議題是集中在管理研究的結果之於管理教育內容的影響(AACSB International，2007)。

如果按照AACSB對於當前管理教育的影響力來看，不同於最初鼓吹商管學院從事具備學科基礎的研究(discipline-based research)，現在則是回到了反思商管學院中教育和研究之間的聯繫的時刻。而由於對於研究工作的強調，形成了商管學院在研究工作上的生產過剩(overproduction of research)以及與 (Harmon, 2006)，也某種程度地拉大了研究成果和實務應用的差距。

台灣地區除了在早些年還有幾本專書的出現之外，目前較少有針對本地管理教育進行比較完整的分析。西方國家管理教育的的發展經歷，應該可以作為回顧本地甚至是整個華人地區管理教育發展的參考。

Reference

AACSB International, 2007, Report of AACSB International impact of research task force (draft for comments).

Harmon, M. M. 2006. Business research and Chinese patriotic poetry: How competition for status distorts the priority between business research and teaching in U.S. business schools. Academy of Management Learning & Education, 5(2): 234-243

也是個開始

今天在例行性的"亂上網"過程中，發現洪士章教授的這篇文章，如果加上這幾年台灣管理研究/教育的發展動態，或許應該我們高興島內的管理學界終究還是一點點覺醒的聲音。

終究有權者能夠發現本地管理研究的一些現象並且做了些正事。雖然不知道這個自願的(?)後進者最終追趕的結果如何，如果這樣的開始能夠延續下去的話。

Reference

管理一學門工作報告，洪士章教授

The Halo Effect / 光環效應

這書名有點老掉牙，不過本書的內容仍是很吸引人的。主要是談那些被媒體，顧問和學者所炒作出的一些企業"神話"，指出這些神話迷惑多數讀者和經理人，而提醒經理人和讀者，在閱讀商管書籍或報導時，不要被別人成功故事所迷惑，也不要對這些訊息所誤導或有過多的幻想，對於這類的訊息要用批判思考的精神來看待。

雖然我讀的是中文版，但是為了掙錢還是在這邊附上Amazon對於該書的連結。


其實，按照作者的作法，只要在觀察企業發展過程當中加上時間的脈絡，就很容易發現過去媒體或學者眼中的企業典範，沒多久就會變成人人口中喊打的過街老鼠。當然，造成此一現象很重要的一個原因是人們多半從企業的績效表現來檢視，即使是關於企業本身在企業文化，領導與執行上的表現，往往也是先透過"績效"這個指標來篩選的。

當年我只有在Fast Company看到一篇專訪Tom Peters的文章標題，不過沒有仔細看文章內容。在"光環效應"這本書中，引用了這篇專訪的內容，我才知道原來這篇專訪是他本人"告解"追求卓越"這本書的形成原因。或許這就是閱讀翻譯書的好處 :O

另外，這本書對於近年來許多暢銷的商管書籍，包括Build to Last，Good to Great等等，分別就其研究方法和忽略產業動態與績效表現是相對概念的部份，多所批評。本書作者反覆強調以訪談內容和媒體報導為資料來源所可能帶來的光環效應，而強調以公開資料(上市公司的公開資料)為基礎的分析。可是，如果連Enron案都能發生，其實也很難絕對保證這些公開資料的絕對真實性吧?

如果回到學術領域的討論來看的話，究竟什麼樣的研究方法才能比較妥善的表現出企業的績效及其成功因素呢? 作者除了指出前述資料來源的缺陷，主要是強調藉由公開資訊和長時間資料的利用。我想問的是，為了減少光環效應的影響，人們是否應該排斥個案研究的作法?或著說人們對於利用個案研究在理解經營管理的這件工作上，應該有什麼比較妥當且合適的作法。

我認為，這本書和另外一本What Management(中譯"管理是什麼"，中譯本由天下文化出版)是很適合那些沒有工作經驗的MBA學生的作為課程進行前的指定讀物，或著是放在大學部企業概論或管理學概 論之類的指定教材了。用在博士生課程的話，這本書也很適合做為研究方法討論的教材，用來提醒這些未來的(?)研究人員，在從事研究工作時，應該盡可能地減少研究資料的光環效應對其研究過程與結果的影響。

學術思想的消費/傳遞過程

看起來好像很詭異的標題，其實談的只是稍微仔細觀察的人都能發現的一種現象。

在學術思想的領域裡，英語/歐美地區的想法總是往往會被非英語系的國家的學者/媒體，透過報刊文章，演講，翻譯書籍的出版，而被介紹到非英語系的市場。整個學術思想的"消費"，推廣，傳遞或引進到不同語系市場的過程，很明顯地可以如下所示；

西方/英語學術思想 (源起)--> 非英語系的中介者(例如如出版譯作的出版社，本地學者，該思想提出者的非本國籍的博士生等等)--> 非英語系市場

很多時候，擔任這種仲介者角色的作者或學者，往往在從事非學術性質的文章撰寫或演講的時候，有意無意的地，忽略或是對這些思想和觀念源頭的完整引述。這麼一來，擔任這個仲介者的學者/作者，很容易就成為某個西方思想在非英語系市場的"代理人"，一旦加上媒體的之後，很容易就會成為一般大眾眼中所謂的OO大師。

雖然，仲介者角色的存在對於學術思想的推廣有其必要性，但是膨脹到成為其所轉介的概念的代理人，往往就顯得溢美了。

當然，這種現象的誕生，一個主要的原因是群眾興趣多元化所致，畢竟，我們不可能寄望大眾都會追本朔源地找尋這些被引進的概念的真正源頭。另外一個原因，或許是因為學術界本身對於"英雄角色"或著說領導角色的期待；當然，好的領導者可以在觀念推廣扮演著很好的仲介角色，甚至能夠誘導本地學者對於這種"外來"思想的批判和反省。怕是遇到不好的帶頭人物，為了維持本身的尊貴和權威性，而讓自己成了某種西方學術思想的在當地市場的"代理人"，扼殺了當地市場本地的學術發展空間。

觀察

把原本寫在Yahoo奇摩的文章移過來 (原本發表日期:2007年5月11日；今日有修改)

如果在Google Scholar 打上 "Hsu, Paul S. C." (需含引號)，你將只會發現一篇 這位作者的期刊文章。

Patterns of work goal importance: A comparison of Singapore and Taiwanese managers, Asia Pacific Journal of Management, 1987, 4(3): 152-166.

如果在Google Scholar 打上 Seetoo, Dah-Hsian William 找不到半篇英文期刊文章 ，除了1977年 西北大學的博士論文。

如果以當前台灣學術界對於期刊發表數量的重視，這兩位的表現 可說是明顯的不稱職了。然而 有鑒於他們身為台灣早期少數赴美取得企業管理博士學位所賦予他們本身的先佔優勢， 加上其本身的努力, 也維持了他們在本地企業管理教育界的聲譽與地位。

台灣企管教育迄今 一直沒有比較長期或較具規模的本地企業案例資料庫，個別系所雖然偶有這樣的成果， 但始終沒有辦法能夠妥善的維護和運用，因此有相當一段時間 台灣本地的企管案例撰寫和教學是屬於各自為政的狀態。一直到前幾年，哈佛商學院開始積極推銷他本身的案例教學， 加上趨勢科技等基金會的支持， 還有可能是來自學界本身的"覺醒"(?; 這一覺至少睡了快三十年了?),，然後才有來自教育部,國科會等政府部門，針對以台灣本地企業為主所進行的案例開發與教育訓練活動的撥款補助。

在這沉睡的幾十年當中，這些所謂島內的企管"大師"除了本身知名度的累積和教學上的投入，還有成立了比顧問公司更像顧問公司的管科會之外，對於管理領域的學術發展的具體貢獻為何?

當然 , 我們看到這些企管領域的先驅者，的確努力地培養本地的學生, 也對台灣企業所需的人力資源供給有著重要的貢獻，但是在學術研究的領域裡， 雖然有著更多於以往的博士生，但是眾多的補充型或著是驗證型的研究以及有限的學術研究能量，一直是本地管理研究領域在發展上的主要限制，特別是在其初期的發展時期。

一 直要到幾年前，國科會等經費補助單位 開始算起文章數量和追求所謂的文章品質開始(SSCI, TSSCI), 台灣的管理學界在這幾年才開始在各類管理學術期刊上取得一定的篇幅, 當然這些文章多半也是以中青年的學者或剛入行的博士生為主, 而這些所謂的管理學界大老,在學術期刊的發表表現仍相對有限, 特別是在單一作者的發表這各部份

或許由於台灣管理學界在發展初期時於在研究工作上的消極，和近期可歸咎的政策約束，甚至是自我心態的限制?。經過這幾十年的發展下來， 除了個別學者的投入和傑出表現之外，台灣管理學界喪失了藉由中國大陸市場的操作,來取得華文管理教育市場的主導機會, 使得有關華人管理領域的研究和教學，近幾年來幾乎成為新加坡, 香港,和大陸或海外華裔學者所主導的現象。

雖然，這幾年成立的Taiwan Academy of Management也開始嘗試要扮演Academy of Management, IACMR以及Asia Academy of Management等單位，在推廣管理領域學術研究上所扮演的角色。希望這樣的努力，能夠追回台灣管理學界在全球的企業管理研究領域，乃至於華人管理領域發展中所失落的那些時光了。

"...我们谨慎地确保本地大学保留高素质，并不会创造找不到工作的大学生。”

這是從新加坡聯合早報看到的前幾天的新聞內容。

其實重點只有這段話:

"(新加坡)政府一直以来在设立大学时非常谨慎。这反映在过去20多年里我国只创立了三所大学，而它们成立的时间分别相隔了约10年——新加坡国立大学在1981年成立，南洋理工大学则在1991年成立，而新加坡管理大学是在2000年创立。他(陳慶炎)说：“成立三所大学需要这么长的时间是因为我们谨慎地确保本地大学保留高素质，并不会创造找不到工作的大学生。”

雖然說，保證不會創造出找不到工作的大學生，實在是有點誇張了。

相對於島內，雖然經建會等政府部門都會做所謂的人力資源規劃，但是過去十幾年來，本地大學的設立，似乎和人力規劃甚至是就業市場脫鉤的。在教育產業仍屬於管制市場，且大學的設立立仍受制於政治/權力分配的島內市場，要做到妥善的規劃似乎並不容易。

也正因為這樣的"制度性"原因，台灣的高等教育產業幾乎是沒有市場退出的現象-如果拋開私立學校捐給教育部變成國立單位不算的話，那麼這幾年來，台灣高等教育的競爭動態或許又是一個很適合透過組織生態的方式來加以研究的主題了。

資料來源

陈庆炎建议三大学 明年增1000个学额

管理雜誌九月號

五專的時候，開始知道了這本雜誌，這本雜誌也算是帶領我進入企業管理這個領域的一個媒介。

年紀漸長之後，反而比較少仔細地翻閱這本雜誌，最多每月看看封面，翻一翻而已。

今天翻了一下 最新一期的管理雜誌。有特別整理出台灣各校所提供的MBA/EMBA的名單，當然裡面也有一篇對於當前台灣管理個案教育發展的介紹。

很有趣的是，文中有中央大學人資所的老師(這老師在我從中央畢業前一年進入中央任職)提到管理教學個案的發展，需要幾年時間的來開發諸如此類，然後文末也有許士軍的一些說法。

當然，一如以往，這些老師好像是把台灣的管理教育當作是今天才開始的一樣。很少人去討論為什麼過去幾十年只有一些學校，有零星的教學個案產出? 甚至在台灣經濟發展比較好的那幾年，以台灣廠商為案例對象的主要也是北美地區的商學院。

管理案例教學的存在也不是這幾年才出現的新把戲，我相信那些擁有留美經驗的所謂大老或先進們，不可能沒在他們留學的時候沒聽過"個案教學"這玩意，撇開這些人是否個人有鑽研這種教學方式，幾十年發展下來，也很少看到這些人在回到台灣之后，除了可能個別在課堂上使用案例教學，整體而言，過去幾十年，台灣的管理教育發展上，很少有在個案教學的推廣和開發上，有像這幾年般這樣的成果。

如果不是前幾年趨勢科技基金會和教育部大手筆砸錢，可能不知道什麼時候才會有比較有規模的管理個案資料庫和管理個案教學的發展在台灣誕生?

或許，人們應該欣慰至少已經開始了?! 至於過去那些年來，為什麼始終沒辦法像現在這樣比較有規模或系統的建立管理個案教學的體系?或許可以單純的歸咎於開發教學個案的經費不足而已?!

這是校長的無知?誤導? 還是記者的錯誤?!

如果不是報紙記者亂寫，那麼 就是政大校長在搬弄是非?!

impact factor的基準從來都是以期刊為基礎(請參照下列wikipedia和ISI本身的說明)，什麼時候變成校長口中的 "「ＩＦ二．○表示什麼？表示這篇論文只被引用二次！」 ?!

事實上，高等教育評鑑中心也有提到他所公佈的評鑑結果對於人文和社會科學領域上的侷限性。校長本身是不是應該多強調有哪些本土原生的學理或研究成果被提出，或著受到國際學術市場的重視，而不是用什麼「ＩＦ二．○表示什麼？表示這篇論文只被引用二次！」的錯誤說法，來混淆視聽!

或著，他也不妨指出政大或著是自己所做出的學術研究，除了人才培養之外，已經對社會產生了怎樣的巨大貢獻?!


補充說明

利用Google Scholar 和以Goole Scholar為基礎的 Harzing's Publish or Perish的分析，可以發現這位校長的英文出版品，有被列入SSCI的作品，集中在International Journal of Technology Management (IJTM)這本期刊上 (在JCR 2003 Science edition當中，IJTM的impact factor 為 00.266)


資料來源

有關吳思華的報導

Wikipedia當中有關impact factor 的解釋

These measures apply only to journals, not individual articles or individual scientists (unlike, say, the H-index). The relative number of citations an individual article receives is better viewed as citation impact. (引述自wikipedia當中對impact factor的解釋)

來自Thomson (ISI的母公司)對於impact factor的定義

可能沒什麼人敢做的題目(?!)-all rights reserved

後進廠商的追趕:以台灣OOOO為例
Catching up of a Late-coming newspaper firm in Taiwan
或
OO的成功: 政治經濟(制度)的分析
Success of a late-coming newspaper firm in Taiwan: A political economic (or an institutional) analysis.

研究背景

在英文方面已經有利用組織生態的角度，來對期報紙產業進行競爭生態的分析，但是以非西方區域的同業為對象的分析則相對少見。近年來，台灣政治經濟環境的轉變和XXXX的進入，改寫了台灣報業市場的兢爭環境，針對OOOO如何在這樣的競爭環境下取得優勢的分析，除了可以豐富人門對於報業市場競爭動態的理解，透過政治經濟分析的角度，相信也能對變動環境下，後進廠商領先同業取得領導地位，提供嶄新的觀察結果。

研究問題

OO如何在短時間在台灣報業市場取得領導地位(按照ABC的普查結果)?

政治經濟環境的變化對OO追趕和台灣報業市場發展的影響?

研究方法

文獻討論，政治經濟/制度分析角度

研究貢獻

了解近年來台灣報業產業的競爭生態變化。
從政治經濟分析的角度，確認或否定制度安排對於媒體競爭的影響

研究限制

資料取得的限制，受訪者偏好，研究者偏好。

可能沒什麼人敢做的題目(?!)-all rights reserved

OO發展在台灣: 學者，專業組織，(獎勵/評鑑)制度的共同演化
OO Studies in Taiwan: Coevolution between scholars, professional organizations, and (incentive/performance evaluation) institutions.

研究背景

從OO研究在台灣的出現已經台灣本身的經濟發展歷程，可以說明OO學科在台灣/華文社會的出現，是遠早於該學科在OO的出現的。然而，數十年來的發展歷程，並未能讓台灣的OO研究在華人社會保持其領先地位 (參考ISI的SSCI資料庫分析)。

除了受限於學術發表偏好西方/英文發表的外在環境限制之外，為什麼在學科發展的時程上具有領先優勢的台灣地區，不能夠在華文區域的OO研究維持其領先地位，一直較少有人對此進行比較系統性的分析。

研究問題

OO研究在台灣的發展歷程，特徵究竟為何?

學者，專業學會和制度的共同演化如何影響OO研究在台灣地區的發展?


研究方法

歷史資料蒐集，文獻研究，訪談。

研究貢獻

歸納並總結OO研究在台灣發展的歷程。
利用共同演化，此一相對新穎的分析角度，解讀OO研究在台灣的發展歷程。
了解學者，專業學會和制度三者之間的互動，對於特定專業學科在非英語系區域發展的影響。

研究限制

用英文發表的表現來說明某一地區個別學科的發展狀況，忽略了以母語為基礎的發表成果，對該領域對該地區的發展的影響。

共同演化組成要素的選擇本身，形成了分析上的侷限性。

Practically irrelevant? | Economist.com

商管學院的研究結果和實務上的關連性，一直是商管教育/研究的老問題。

當ACCSB最近的研究報告呼籲商管學院多投入與實務相關的研究；但在實務上，商管學院對於師資的聘任和升遷的要求卻反而會限制了這類所謂與實務相關的研究，加上所謂與實務相關的期刊也相當有限，特別是在那些能夠名列所謂1st tier，與實務相關內容為基礎的期刊相對缺乏的情況下，或許也加劇了這樣的差距。

有時候想想，若干名校或學者如果能夠找到一些大規模的企業來參與其研究計畫，為什麼研究結果"與實務無關"的批評仍舊如此興盛呢? 當然contextual varation會是一個解釋，可是如果商管學院若無法妥善地做出與實務相關的研究的話，商管研究的目的究竟為何?

或著我們可以說，這樣的差距是因為我們用學術研究的標準來審查商管學院的師資，但是所面對的學生，卻往往是一群在實務界豐富一定經驗的業界人士，特別是在MBA/EMBA/Executive education的課堂裡。

這類問題的解決當然不是只靠改善師資任用和升遷制度的設計而已，如何把實務界的問題透過所謂學術的研究方法來理解並妥善的呈現，相信將會商管教育/研究領域所必須面對的難解課題。

Reference

Practically irrelevant

幾個主要所謂practice-oriented的期刊(出版單位)分別包括了 Harvard Business Review (HBS), Sloan Management Review (Sloan School of Management, MIT), Business Strategy Review (LBS), California Management Review (U.C. system and GSB, Stanford), Academy of Management Perspective (AOM)等等

2007 Booz Allen Hamilton/strategy+business Eminent Scholar in International Management

這個獎大概是野中郁次郎經歷了風光的90年代之後，在2006年從一橋大學退休之後，所獲得的主要獎項。

得獎致詞當中提到了他的學術研究經歷和知識創造理論(或稱為廠商的知識基礎理論)發展。

很明顯地，除了努力之外，運氣也在生涯發展的過程中扮演了一定的角色。他有機會能夠和那個年代許多的重要學者一起共事，並維持穩固的合作關係。

雖然他是一個受過美國的博士班訓練的日本學者，但是，除了他早期的研究成果之外，我覺得從知識創造理論的研究之後，野中的研究反而是比較偏向歐洲管理領域所常見的，那種以現象敘述，理論推理為基礎的發展方向。

此外，能在一篇提到不少知名學術人物的講稿裡，看到野中提到我指導教授的名字，也算是一種有趣的發現。

資料來源

2007 Booz Allen Hamilton/strategy+business Eminent Scholar in International Management-Ikujiro Nonaka

Mother Teresa's Crisis of Faith - TIME

這是這週Time雜誌的封面，主要是從德雷莎修女未公開的私人信件，來描寫她在擔任神職多年來的內心的信心(信仰)危機。

這篇文章內容主要是介紹一本收錄德雷莎修女私人信件的書，來描述她的另外一面。我想，裡面有幾個部份特別引人注目:

Jesus has a very special love for you. As for me, the silence and the emptiness is so great that I look and do not see, listen and do not hear.
— Mother Teresa to the Rev. Michael Van Der Peet, September 1979

"......for the last nearly half-century of her life she felt no presence of God whatsoever."

即便奉獻世人如她者，在她生命過程中仍有將近五十年的時間未曾感受到上帝的存在，即使他已經是那樣努力的在奉獻他自己。

這除了說明了神職人員的內心衝突和一般人並沒有什麼不同之外，也更讓人們了解他們的內心的困頓與不安。

身為一般人的你我，除了禱告和盡力而為，其他的似乎也只能交給上帝了。

資料來源

Mother Teresa's Crisis of Faith - TIME

The Association of Business Schools的報告

The Association of Business Schools - New Report from Universities UK

這篇主要是提到英國大學的現象。如果研究對象是以台灣為主，不知道調查結果又是如何了?

直覺上，本地雖然有brain drain的問題(主要是留向中國大陸)，但是類似文中所提到的"brain-circulation" (留學在外的學生，回到母國)似乎越比較不多見了。

資訊和網路技術的流通彌補了以往訊息取得不易的缺陷，使得我們只要在足夠的資金支持下，從硬體條件來看的話，在本地留學和出國留學的差異日漸縮小。

但是，日漸減少的留學人數和留學人口結構的改變，也影響了本地學術社群和海外社群的連繫方式與內涵。

有些人強調留學(特別是博士生的部份)是最直接與西方/海外學術社群建立聯繫的方式，雖然他的投入成本始終是最高的，但是其所能賦予的無形價值卻也可能是在本地留學所不容易產生的。

事實上，除了市場競爭的壓力迫使校方不能過度期待學生入學後的學習表現，學習產業/教育部門正式(學校教育體系的重組，留學顧問產業的發展)與非正式的分工(教育與升學相關領域的網路論壇)，很容易會把留學這件事情變成只要有錢就能夠解決的事情。這麼一來，有心留學的人士似乎除了準備財務費用之外，在學習心態的表現上就很容易有所偏差，結果就會變成，你會發現一些打著留學經歷的人們，可能除了拿到學歷和遊歷當地山水風光之外，一些學科領域之內的基本知識或著說基本的自主學習能力都相當的缺乏，除了對網路和他人的依賴加深之外。

我不知道這類人，究竟佔留學生或著說全體學生的比例有多高，只知道，這也是當前我們所必須要面對或著說適應的一種既存事實吧。

網路越發達，人類越無腦?

網路論壇的呈現，除了提供人際交流的另一種途徑之外，似乎也讓某些不慎勤快的人，得以更懶惰，或著說更讓自己陷入無(需動)腦的狀態。

以 留學論壇為例，這幾年越來越容易看到哪種自己不做功課的發問人，甚至有些提問會讓人覺得當事人就是有錢留學，只要在論壇上問個問題，就會有各方大德會提供從申請到畢業，免費地各種各樣的解決方案。

以此為例 選校

除了知道自己想問的有哪些問題之外，這個人似乎未曾自己動手查詢，就直接提問了(當然我們不能說，這不是一種解決問題的方法 Orz )。這時候，除了說這世上好人真多和羨慕那些不需要考慮財務問題就能夠出國的人之外，還能說些什麼?

換個角度來想，這種人就是目前從事或即將從事教職的人所要面對的諸多學生的一種。這種學生可能除了提供一個Dummy guidebook 之外，採用任何太放任或是自修為主的學習方式，都是不適合的。

但是，這類人只要他足夠的家世背景，一旦拿到學位，他的用人單位可能還會稱讚這人是個學有專精的人。

我想，網路的發達應該是減少人們以往在面對諸多決策時的資訊不對稱，而不是造就更多的無腦人。 這種透過論壇發問，藉以取得可能需要有價取得的知識的現象，或許是這類網路平台存在時所不得不面對的道德風險吧?

當然，我相信一定有善心人士會回答這類的問題，就像一定有人像我一樣以這類的提問感到無力一樣吧?!

一點紀錄

紀錄一下，2003年所申請過博士班課程

SOM School, Netherlands: Rejected

University of Victoria, Melbourne, Australia: Rejected

PhD in Management, RMIT, Melbourne, Australia- Accepted, no scholarship (IDP展覽現場填表，交件，只有帶成績單，畢業證書和語言成績影本，履歷乙份，研究計畫乙份，沒有推薦信)

PhD in Management, NGSM, ANU, Canberra, Australia: Rejected

PhD, Faculty of Economics and Commerce, Australia National University, Canberra, Australia: Accepted, no scholarship (原先申請不到NGSM, 然後請他們把資料轉到Faculty of Economics and Commerce後，獲得這個學院的許可)

Dept. of Management, University of Melbourne, Melbourne, Australia: Rejected

Melbourne Business School, University of Melbourne, Melbourne, Australia: Rejected (本來是只有申請Dept of Management, 是因為在取得這個系所的拒絕時，對方提到可以幫忙把申請資料轉到Melbourne Business School試試，所以才多了這個申請結果； 也因為這個例子，所以我在ANU的申請一開始被拒絕之後，改申請它的Faculty of Economics and Commerce)

國立大學法人 北陸先端科學技術大學院大學 知識科學研究科，日本石川縣: Accepted, 同時獲得財團法人北陸先端科學技術大學院大學支援財團獎學金 (monthly stipend and partial exemption on tuition)。附帶一提的是，這是一個英語授課的課程，修課和論文撰寫以及和老師的討論都是用英文。

因為沒錢和本身條件的限制，所以申請學校和選擇學校的空間都很侷限。最後選擇就讀在日本的這間，其實這間是一開始是當備胎的。當初心理的設想是，如果連這間都沒辦法申請到的話，就是上天告訴我其實不該選擇學術研究這條路線。不過，想想現在這樣的狀況，我這樣的想法實在是太天真了點。

畢竟，沒人跟你說你唸了博士班一定就可以風平浪靜，風調雨順的畢業，找到工作，然後順利地進入學術研究的領域。

當然，如果不是在2005年到墨爾本開會，雖然面對的滿天的大蒼蠅，我可能也不知道原來自己是很喜歡墨爾本，至少是在它晴天的時候 :)。

I appreciate supports from my family and my family in law to allow me to have this opportunity. Even the foresight of this choice remains unknown...

RTD Info

忘記是在哪一年的台北國際書展上，在販賣歐盟文件的攤位留的資料，這幾年來陸續都會收到有關歐盟研發動態的定期刊物(RTD Info)，雖然收的都是紙本形式，但是從網路較為發達普及的那幾年開始，似乎也有電子版的形式出現了。

這期談到歐盟第七期研究計畫(Framework Programme; 由歐盟所主導的大型研究計畫)的狀況，裡頭有兩頁訪問是提到日本研究體制改革，受訪對象是日本內閣的科技顧問。

很有趣的是，該名科技顧問本身並不諱言"近親繁殖"(inbreeding)是日本研究體制內的常態，也指出了日本大學內部的層級架構對於創意和團隊合作機會的限制。

相對於大陸或台灣地區，學術社群中近親繁殖的現象如果不是它的負面現象不夠嚴重到讓人引起討論，就是已被視為既存的常態而不需要加以關注了。

國立大學法人化 雖然給予日本國立大學若干的自主性，但是如果仔細觀察他的用人情形，不可否認地，近親繁殖或著是inside career的現象仍舊是普遍性的存在。此一現象的存在似乎更說明著，不論是以哪一個區域的研究體制為對象，理解其inbreeding和research performance之間關連性的研究價值吧?


Reference

"East meets West: Japan reforms its research system", RTD Info Special, June, 2007, 28-29.

不能做的研究?

有些現象就算觀察到了，也很難變成學術性的研究呈現。
比如說 像這個:

2007年台灣組織與管理學會(TAOM)年會

台灣商管領域的起步，在華人區域佔有一定的領先地位，但是整個商管教育社群在學術研究的紮根和推廣卻一直要到這幾年才稍微有看到比較有規模的座談會和研討會，雖然這還是某種程度倚靠海外華人學者，以及Asia AOM，IACMR這類成立時間比台灣商管教育和研究發展還晚的專業學會的協助。

此外，或許有些人會覺得卯起來辦那種如何投稿學術期刊或投稿SSCI期刊是很扯的一件事情，但是在市場壓力之下，有做這些事至少已經比從不幹這些事情好得多了。

有沒有可能有一個研究是去解釋為什麼台灣的商管教育和研究不能夠把握進入市場(華人地區的商管專業)的先佔優勢,? 是因為整個專業社群本身研究能力和能量的不足或缺乏，還是專業學會角色的混淆，以及專業學會成員對於學術研究工作的認知差異所致? 甚至，會不會有一種研究來分析台灣商管教育領域不同專業社群間的競爭動態?

這樣的研究我想大概不太容易會出現吧? 因為除了滿足個人的興趣，這樣的研究，對於理論的貢獻或許有限，雖然也可能可以在實務上發掘一個專業領域在一個區域發展時所可能會面對的問題，但是一不小心甚至有可能會成為不同社群間彼此攻防的工具吧?!

不能說的秘密 配樂

不能說的秘密 鋼琴配樂

教育產業的群集化

加州矽谷和新竹科學園區的成功經驗，使得產業聚落(industry clustering)的概念和實務操作成為人們所關注的焦點。

因此，不同國家也已經開始透過各類園區的設置與規範，來促成新興產業在當地的深耕以及整體經濟發展的成長。

不論在矽谷或是新竹科學園區的例子當中，鄰近的學校機構除了扮演人才培養和訓練的角色之外，往往也是創業家的主要來源。或許是因為這樣的原因，這幾年來，在一些開發中國家開始出現一些，在特定地理範圍，透過大專院校和專業培訓單位的設立，所形成的一個以教育事業(產業)為主軸的產業聚落。目前已知有大陸和杜拜等地把教育產業，特別是屬於高等教育的部份，透過產業聚落的方式來加以經營。

當以工業/製造業為主體的產業聚落可以用產值表現來衡量其經濟效益，這些以教育產業為主體的園區，其產值的衡量及其績效表現的評估，相信會是一個值得人們繼續深究的議題。

References

蘇州獨墅湖高等教育區，蘇州

Knowledge Village, Dubai, UAE