Thinking Note: Education

本書作者原任職於CEIBS的的EDP(executive education program)主任所寫的書。書中主要描述CEIBS從無到有的成長歷程與發展經驗。

看了這本書，能幫助讀者了解到這個成立迄今只有15年歷史的商學院，如何能在這麼短的時間內，就能夠在FT的商學院排名以及全球的商管教育市場中，取得一定的領導地位。

或許有些人認為，CEIBS成功有其歷史機遇與運氣，但是從其發展過程當中可知，要在一個轉變中的新興市場從事"知識產品"的推廣，仍需要大量的努力與經營團隊的堅持以及很多人的犧牲奉獻。

看了這本書所描述的種種，我也越來越能理解到為什麼屬於新興工業體的台灣不能夠誕生出像CEIBS這樣的機構，也對於如何建設一個能夠在全球商管教育市場立足的機構有更完整的認識。

就個人所知，目前談論商學院設立的書還有一本"INSEAD: From Intuition to Institution"，另外就是 "From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession"這本討論美國商學教育的專書。在中文市場中，我個人雖然以前有翻過在十多年前出版探討管理教育討論的若干專書，但是這一主題的討論在近幾年來就顯得相對沉寂。

雖然有人或許認為這是因為CEIBS的成功是中歐合辦所形成的特例，或著是中國龐大的"內需"市場所致。但讀了這本書，至少讓我們知道由華人參與和經營的商管教育機構，還是有機會能夠在競爭激烈的全球商管教育市場佔有一席之地的。

Thursday, November 06, 2008

大學院大學

日本有幾間只有研究所(碩士、博士)教育而沒有大學部的國立大學

其中有三間算是屬於理工方面的

奈良先端科學技術大學院大學

北陸先端科學技術大學院大學

總合研究大學院大學

這間的諸多學科其實是分散在日本境內的國家級研究單位，所擁有的研究資源自然是相當豐富的。
沖繩科學技術大學院大學

下面這間算是屬於人文社會科學領域的了

政策研究大學院大學

Sunday, September 14, 2008

心得

最近在準備一個教材，越想越誇張，我好像太精實了。因為這門課搞不好會沒半個人來選修。

在準備的過程中，用了很多Harvard Business School Publishing的資料，最近因為多了老師的身分，所以在加入會員之後，可以看到許多HBR的文章、HBS的案例，Teaching note和instructor's guide等資料。也正是透過這樣的過程，我算是見識到他們是怎麼準備一堂課的。

想想如果把Harvard的搞法放在島內一般的MBA課堂裡，按照那種課程內容的分量，現在的學生如果不退選的話，大概是邊上邊罵吧?!

究竟什麼樣的管理教學的方式是符合島內或著說非西方的環境?

或著我們應該問，究竟是怎樣的學習過程和內容，才是島內這些準MBA認為是他們在這個教育("洗學歷"?)的過程中所願意接受的?

Sunday, June 29, 2008

供需法則

這兩天看到這個網站，我很好奇這樣的機構其成員的真實背景究竟為何?除了經濟利益之外，又是怎樣的原因讓這些人"結合"在一起，願意冒著違反學術倫理(?)來從事這種特殊的"專業服務"產業

島內研究生的市場伴隨著島內大學數目及大學學歷人數的增加而增加，因此許多按照以往的標準可能被排除在研究所教育這個層次的學生，都有機會接受研究所層次的教育。站在終身學習的角度來看，我們當然不能排斥任何有心想念的人，在任何時間點進入研究所教育的機會-不論他們是從一般生或在職生的身分來求學。

從供給的角度來看，做為一個宣稱尊重學術倫理的學位提供者的學校，應該要如何看待這種"代寫、代指導"產業的發展，對於那些透過"代寫、代指導"產業的幫助而取得學位的學生，學術社群又應該怎樣看待和反應呢?

換個角度來看，如果企業主知道自己所雇用的員工在學位取得的過程當中，曾經透過這類"代寫、代指導"的"專業服務"，他們又將會怎樣評價這樣的員工或是更進一步地"反思"自己的聘用策略呢?

不論是碩士生或博士生的訓練，或著我們更該思考的是，應該用怎樣的方式來教育新一代的研究生?而究竟是怎樣的研究生訓練才是新一代的就業市場所需要的?

Friday, June 13, 2008

觀察-考研究所

觀察Ptt研究生版的內容，有幾點對學生而言算是了無新意的觀察。

除了有人會問甄試/考試時間、如何準備甄試/考試，到了放榜的此刻，就會有人問何時放榜、被取多少人，如何選學校、入學後如何選老師-這個部份以理工領域居多，有些人還會問備取到第幾"梯次"? 或著針對若干考到不只一間學校的重榜生重複報到，進行"討論"。

由於若干考生在報考時可能還有若干科目尚需重修，一旦這些學生考上之後，另一個重要的議題就是找暑修，以便能在研究所正式入學時提供畢業證書，完成入學程序。

當然，隨著科技的發達，也有學生寫出具備交叉查榜的網頁，這對考生而言可算是一大福音了。
畢竟，在過去那個科技相對不發達的年代，考生要做交叉查榜，可是得在取得各校榜單之後，逐一核對才行。

此外，我一直不了解為什麼有些備取生可以取得排名順位比他前面的備取生和正取生的聯絡方式，然後跟這些人進行各種形式的"關切"? 該說是島內個人資料保護的概念廉價到沒人想去遵守，還是說這些備取生的神通廣大?!

Tuesday, June 03, 2008

海外市場就業

在最近一期的IACMR Quarterly Newsletter 當中，有提到光華管理學院一個博士畢業生如何找到Southern Illinois University at Edwardsville 助理教授的經驗。

此人在光華的最後一年先是到Ohio State University當visting student，自光華畢業之後，又回到Ohio State University做博士後研究。然後有參加AOM 年會Placement Service，不過最後是年會後才有機會和最後錄用他的學校有面試的機會，然後才被錄取。

按照此人的經驗，用人單位從連絡面試到最後發offer leter的時間是從January 2008到February 14, 2008, 前後不到45天。這種速度相信是奉行三級三審的島內學校所不容易做到的。

雖然在非本地市場就業各有利弊，但對世界各地多數的商管學院而言，仍舊把博士畢業生能夠在非本地市場就職視為畢業生個人的人努力和機構聲譽的肯定。也因為如此，以華人地區為例，我們會看到NUS、NTU、HKUST、City U of Hong Kong等商管學院會強調其畢業生能夠在非本地市場就職的表現。

換個角度來想，在台灣地區商管學院也開始強調英文授課的此刻，本地的博士班課程是否有提供這樣的教學訓練?現有的師資又有多少人能夠勝任英文授課的工作，而那些開設英語授課課程的單位是否針對現有的師資提供英語教學的培訓? 或許也正因為這些訓練機制安排的缺乏，我們不太容易看到本地博士畢業生有直接出口到海外市場的機會吧?!

Reference

IACMR Quarterly Newsletter, Issue 2, 2008; "A Job Hunting Story from a Member"

Monday, May 26, 2008

南方科技大學?

這兩天喵一下鄒恆甫的部落格，意外從裡面的留言發現深圳市想搞一個"南方科技大學"。約略查了一下網路，發現這個南方科技大學似乎想借鏡香港科技大學的發展經驗。

套句PTT上的用語，有沒有歷史悠久的本地學校，在研究能量和學校經營上，沒辦法超越年紀輕的香港(或新加坡?)當地大學學府的八卦?!

Wednesday, April 02, 2008

大學生

昨天回以前唸的專科賺點演講費，也是第一次對大學部的學生演講。

演講內容除了有談到一些理論演進的沉悶部份，也有一些自己對於職場經驗的分享。

在演講的過程當中，一群女學生很自然而然的聊開，雖然聲音還不至於把天花板掀開，但是，這樣的學習態度的確是和我當年做學生的時候差很多-以前最多是睡著，但是不會聊到這麼誇張吧?!

除了負責指派問問題的同學之外，其他學生的提問還不算太離譜，除了一個問學知識管理對他有什麼用的同學，最後我用問他以後想做什麼，然後他說想賣雞排，然後我就用雞排攤來舉例，這個我個人認為有明顯蓄意找碴的嫌疑之外。

所幸本人屬於非典型的半學術圈人士，不然一般讀死書的人可能聽到雞排攤就會先停頓幾秒。殊不知，我聽到有人這樣問的時候，頓時整個人感覺就像鬥雞一樣，開始在白板上寫點東西，後來看那個學生也不敢多回嘴什麼，算是妥善搞定這個問題。

仔細想想，即便包括我以前所唸的碩士班課程，現在的書報討論也會要求同學要分組，然後輪流提問。想不到現在大學部的課程，雖然是不同學校，也要用硬性規定才會有學生願意提問，更不用說，還要求學生至少要交出幾份的聽講報告了。

如果這些學生在當學生的時候，不珍惜自己的學習機會和資源。那麼要是他們以後花N倍的錢重回校園進修，不管是真的來學習還是只是來交朋友，就算是要求他們付出昂貴的費用，或許也只能說是剛好而已。

Tuesday, March 04, 2008

師者

其實這種新聞也不是第一天出現，只是看到蘋果這麼詳盡的爆料方式，只能對他們處理這種新聞的嚴謹程度表示敬意。至少比編出南線專案又不承認和只會配合無恥感執政集團的宣傳，或著是把BBS的內容當成頭版新聞來報導的媒體好的多。

當然，老師也是人，只是為人師表這份工作，在東方社會當中，總是會賦予比較高的道德期待。不僅師生戀這種事情，會遭人指點，更不用說性騷擾/侵害學生這種事情了。

我自己是有聽聞的是，雙方類似交易行為，結果一方佈局仙人跳，然後事件才會登上新聞版面。當然，這一切也只是間接的訊息了。

話說回來，在這種狀況下，加害人好像除了離職之外，還是可以繼續到別的學校任職，彷彿沒事一般。

但是，那種還沒到達所謂的師生戀之前的階段，和異性學生間的互動呢? 特別是在雙方都在沒有婚姻關係前提下的互動呢?有些人認為師生戀不可取，有些人覺得老師也是人。

在感情關係比較"動態"的今時今日，究竟是誰先"出手"有時候也很難定奪，要是遇上那種一時天雷勾動地火的狀況，一旦事後的分開是充滿爭執的話，究竟誰是誰非就很難說的準。更何況，如果遇到的對象，是那些把一夜情當成像呼吸一樣自然的人的時候。

Monday, March 03, 2008

外國學位，島內取得

偶然間找到一篇所謂的外國學位，島內修課的企管博士(DBA) "中文"論文

http://za117.myweb.hinet.net/060325DBA.pdf

當然，這論文的審查意見是寫說這是一篇有貢獻的作品了

從論文的謝詞當中發現，不少授課老師都是我認得的，包括了碩士班的上課老師和我自己碩士論文的外審老師。

或許正是因為有這種授課業務的存在，才能彌補本地師資偏低的缺陷。

當然論文本身寫的是好是壞，按照當前的新時代的標準，可能有些人會覺得寫的很好。不過，個人認為論文本身的文句已經不甚通順，寫作內容雖具備學術論文的一些元素，但是卻顯得不夠嚴謹，更不用說有些論述可能有推論不夠清楚的問題。

不管如何，一個人藉此取得了博士學位，按照華人傳統，也算是某種程度的光宗耀祖了。至於這個學位的學習過程，除了人脈的建立和名聲的取得之外，有沒有實質地對研究領域有貢獻，我個人就不便置啄了。

Saturday, February 09, 2008

反省與自我陶醉(自嗨?!)

最新一期的Academy of Management Journal (Vol. 50, No. 6, 2007) 在慶祝AMJ發行50周年，裡面除了針對AMJ所出版的文章進行各種分析之外，也對當前管理研究提出若干的反省。當然，能寫這種文章的，多半還是資深學者，或著我們可以說這是從業人員本身在經過多年投入之後的自我反省也不為過?

即便是美國(西方?)的管理專業也要經歷50年的時間，才會有這樣深刻的反省。相較之下，我個人這幾年對於台灣管理教育/研究的想法，或許是過於嚴厲的?

台灣的管理教育(研究?)領域，至少也有三十年的發展歷史。如果說能獲得AACSB的認證是進入國際管理教育市場(英文授課的管理教育?)的入場券的話，一直要到這幾年才有本地的商學院陸續取得此一認證，也就是說在台灣管理教育發展的初期，進入國際管理教育市場不是一個會為人所重視的議題，擴大來自海外市場的學生來源與提供英文授課的課程，一直到最近才成為各個教育單位所關心的焦點。

另外一方面，管科會幾十年的投入，除了論文獎的定期舉辦和不定期的演講與研討會，對於持續地引導和建立本地管理研究能量方面的貢獻，相較於其龐大的顧問服務成果而言，則顯得相當有限。這除了坐實專業學會對於本地管理教育和研究上的微弱作用，也讓由海外華人主導的專業學會(如Asia Academy of Management, IACMR等)，有機會在華人管理等議題上掌握了主導地位，使得本地的管理教育/研究社群只能扮演跟隨者的角色，而在第一時間喪失了主導性的地位。或許，本地學術領域的發展的成就，不在於能否藉由專業學會來引導更大的華人管理領域的研究，而僅依賴個人成就和名聲所致?

更不用說，本地商管學院這幾年因為參予了哈佛商學院的PCMPCL計畫時，那種好像如獲至寶的感覺，彷彿個案教學是這幾年才在市場上出現一樣，而忽略了本地管理教育/研究單位在幾十年的經營之後，始終沒辦法有效地累積本土案例的殘酷事實。

這樣的發展結果，無疑地是本地管理教育/研究領域，從發展迄今諸多因素彼此間路徑相依的結果。即使不喜歡，也只能面對。

對於AMJ文章裡面所提到的反思，同樣的要求和期盼若要發生在本地的管理教育/研究領域的話，如果不是緣木求魚，相信必然是一個曲高和寡的奢求吧?

Reference

Editors' Forum: AMJ turns 50 years! looking back and looking ahead, Academy of Management Journal, 2007, 50(6): 1273-1383.